11月23日，海洋工程研究院（以下简称“海工院”）月度交流会在海洋楼303会议室召开。海工院常务副院长王晓浩、院学生工作办公室副主任沈欣炜、海工院研究生工作组组长郭宇韬等30余名教职工通过线上、线下的方式参会。本次会议特别邀请到了清华大学学生心理发展指导中心主任李焰和清华大学深圳国际研究生院心理辅导中心刘若楠、张华。会议由沈欣炜主持。
交流会现场
会上，李焰带来主题为“凝心聚力，促学生健康成长”的心理讲座。李焰从我校导学关系的基本情况、导学关系的影响因素、导师的沟通类型以及沟通技巧四个方面展开了分享。我校师生间的导学关系总体良好，而对于部分师生间存在的导学矛盾，其最主要的来源可归为导师与学生在毕业标准、学术发表和就业选择上的分歧。师生间的关系定位、人性关怀、沟通交流和科研分工等则是影响导学关系的重要因素。导师的沟通类型可分为和平型、活泼型、完美型和力量型四类，不同沟通类型的导师所喜欢的沟通方式会有所不同，掌握正确的沟通技巧对维持良好的导学关系十分必要。最后李焰分享到，导师既是学生的“严父”，也是学生的“慈母”，导师对学生身心状况的关怀对学生的成长更有价值。
交流环节，与会教师就如何判断自己的沟通类型、如何评判导学关系的好坏等问题进行了深入讨论，李焰对教师们提出的问题做出了针对性解答。
交流会现场
会议最后，沈欣炜和郭宇韬分别就各自的职位变动作了发言。沈欣炜总结了过去两年海工院研工组的工作，对海工院各位教师在工作上的支持表示了感谢，同时希望各位教师一如既往地支持海工院研工作组工作。郭宇韬作为新一任海工院研究生工作组组长，从做好学风建设、做好职业发展、做好导学关系以及建设基本制度四个方面对未来的工作目标做出阐述，希望可以为海工院的学生培养工作贡献一份力量。
文/图：唐东繁
编辑：彭锦涛
审核：李焰、沈欣炜、郭宇韬
